17.02.2018г. на базе МБОУ "СОШ #18" состоялся городской практический семинар на тему «Формирование универсальных учебных действий на

уроках музыки в основной школе»

В работе семинара приняли участие 16 учителей города.

Провела семинар Акбулатова  С.Р., методист НМЦ

Мониторинг качества подготовки обучающихся 9 классов по русскому языку в форме итогового собеседования, по данным сайта Рособрнадзора, пройдет 13 и 16 апреля 2018 года во всех субъектах РФ. Результаты мониторинга не будут влиять на допуск учащихся к ГИА-9 в 2018 году. 

На собеседовании будут следующие типы заданий: выразительное чтение текста вслух; пересказ текста с привлечением дополнительной информации; монологическое высказывание по одной из выбранных тем; диалог с экзаменатором-собеседником. 

Оценки за собеседование ставиться не будут, используется система оценивания: зачет/незачет. Для получения зачета нужно минимально набрать 10 баллов.

Спецификация, демонстрационный вариант КИМ для проведения итогового собеседования, критерии оценивания выполнения заданий размещены на официальном сайте ФИПИ.

14 февраля на базе МБОУ "СОШ № 20" г. Грозного стартовал городской конкурс "Учитель года -2018". 19 участников конкурса в течение двух недель проведут уроки, мастер-классы, методические семинары и педагогические советы, защитят образовательные проекты, а также представят интернет-ресурсы.

                В этом году среди конкурсантов 3 учителя английского языка, учителя истории и обществознания, русского языка и литературы, математики, химии,биологии, географии, информатики, физической культуры. 

               14-15 февраля все участники конкурса прошли первое конкурсное испытание "Урок".

              Члены жюри оценивали уровень предметной, методической и психолого-педагогической компетентности конкурсантов 
по следующим критериям:
              - информационная и языковая грамотность;
              - результативность;
              - организационная культура и методическое мастерство;
              - наличие ценностных ориентиров;
              - эффективная коммуникация;
              - мета предметный и междисциплинарный подход;
              - умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации, образовательной успешности для всех обучающихся;
              - глубина и точность анализа учебного занятия и рефлексии своей деятельности.