26.09.2014 г. научно-методическим центром Департамента образования Мэрии                 г. Грозного на базе МБОУ «СОШ № 47» для педагогов-психологов школ проведен семинар по теме «Психологическая подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ», направленный на повышение уровня методологической и профессиональной грамотности педагогов-психологов в решении вопросов психологического сопровождения учащихся в процессе подготовки и сдачи экзаменов.

В работе семинара приняли участие методисты научно-методического центра педагоги-психологи и социальные педагоги общеобразовательных учреждений                           г. Грозного.

            Семинар состоял из двух частей: теоретической части и мастер-класса.

            В докладе теоретической части семинара «Психологическая подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ» педагог-психолог СОШ № 47 Кавтарова Н.Э.отметила, что для успешной сдачи экзамена, помимо обычной академической подготовки по предмету, большое значение имеет психологическая подготовка школьника к ЕГЭ. Умение сохранить во время экзамена спокойствие, собранность, сконцентрироваться на задании и правильно рассчитать время его выполнения напрямую зависят от психологической подготовленности школьника к сдаче экзамена. Экзамены – это испытание для личности в любом возрасте, особенно – в подростковом. Психологическая подготовка к ЕГЭ позволяет ученику избежать излишнего волнения, повысить эффективность запоминания, развить навыки логического мышления и регуляции собственного психоэмоционального состояния. В ходе работы с психологом у подростков снижается уровень предэкзаменационной тревожности,  возрастает уверенность в собственных силах.

Педагог – психолог СОШ № 54 Садулаева М.С. в своем докладе на тему «Тревожность и неуверенность учащихся 11 классов при сдаче ЕГЭ» выделила виды психологических трудностей и характерные черты их проявления, причины возникновения и пути реализации предупреждающих мер, препятствующих возникновению дисбаланса психологического комфорта учащихся во время сдачи ЕГЭ. Создала психологический портрет учащегося, готового к успешной сдаче экзамена.

            Доклад на тему «Психологическое сопровождение педагогов, родителей выпускников» педагога – психолога гимназии № 3 Сапаровой Р.Э. включал разнообразные, эффективные формы, технологии и приемы психологического сопровождения педагогов, родителей выпускников.

Во второй части семинара педагог-психолог гимназии № 4 Бурсагова Т.Х. дала мастер- класс на тему: «Определение уровня тревожности в ситуациях проверки знаний».

В ходе семинара участники обозначили основные направления деятельности педагога-психолога в процессе подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.

Для оказания оперативной психологической помощи педагоги рассмотрели приемы совладеющего поведения и развития стрессоустойчивости, а также техники мобилизации познавательной активности учащихся. 

Педагоги отметили высокий профессиональный уровень докладов и мастер-класса, хорошую организацию семинара и эффективность предложенной формы проведения семинара. Кроме того, благодаря семинару смогли актуализировать систему представлений о сущности экзаменационных испытаний и специфике психолого-педагогического сопровождения учащихся на этапе подготовки к сдаче экзаменов, а также развить и обогатить навыки оказания оперативной помощи в решении психологических затруднений учащихся в данный период.