Научно – методическим центром Департамента образования Мэрии г. Грозного на базе гимназии № 4 проведен теоретический семинар на тему «Психологическая подготовка к ГИА», направленный на повышение уровня методологической и профессиональной грамотности педагогов-психологов в решении вопросов психологического сопровождения учащихся в процессе подготовки и сдачи экзаменов.

Открыли семинар учащиеся начальной школы, которые в стихотворной форме рассказали о том, «Что такое ЕГЭ  и почему не надо его бояться?».

С вступительным словом перед участниками семинара выступила директор гимназии № 4 Керимова Роза Султановна, показавшая презентацию по теме «Модель психологического сопровождения учащихся при подготовке к ЕГЭ». В ходе презентации были продемонстрированы интересные упражнения по релаксации.

С докладом «Психологическое сопровождение при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ» выступила педагог-психолог гимназии № 4 Бурсагова Т.Х.  Она рассказала о психолого-педагогической поддержке выпускников; о диагностической, консультативной и коррекционно-развивающей работе, которую необходимо проводить с выпускниками в период подготовки к ГИА; о приемах, мобилизующих интеллектуальные возможности школьников при подготовке и сдаче ГИА.

 Учитель-филолог Ахтаева А.М., озвучившая на семинаре доклад на тему «Психологический настрой выпускников в период сдачи ГИА», поделилась собственными наработками, маленькими секретами подготовки к ГИА, которые, как правило, оказываются чрезвычайно эффективными.

В семинаре принял участие доцент кафедры специальной психологии и детской дефектологии ЧГПИ, кандидат медицинских наук Хажуев И. С-А., выступивший по теме «Специфика посттравматических нарушений и стили совладения в Чеченской Республике». Он рассказал опсихотравмирующих стрессовых ситуациях в жизни человека и диагностической работе с детьми, страдающими психоэмоциональными нарушениями. Тема нашла живой отклик у аудитории, которая буквально забросала докладчика вопросами.

Затем был проведен тренинг-релаксация педагогом-психологом Т.Х.Бурсаговой по снятию психоэмоционального напряжения (под музыкальное сопровождение).

 Тренинг содержал упражнения «Эмоция», «Передай настроение», «Какой я?», «Чего я боюсь?», игры «Большая игра - экзамен», «Четыре стихии», «Кенгуру», «Закончи предложение», а также проведены занятия «Мои положительные и отрицательные стороны», «С помощью жестов и мимики передать смысл отрывков из песен».

Педагоги отметили высокий профессиональный уровень докладов и мастер-класса, хорошую организацию семинара и эффективность предложенной формы проведения семинара.

В завершение мероприятия его участники получили раздаточный материал, необходимый в работе педагога-психолога при подготовке обучающихся к ГИА.