26.09.2014 г. научно-методическим центром Департамента образования Мэрии                 г. Грозного на базе МБОУ «СОШ № 47» для педагогов-психологов школ проведен семинар по теме «Психологическая подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ», направленный на повышение уровня методологической и профессиональной грамотности педагогов-психологов в решении вопросов психологического сопровождения учащихся в процессе подготовки и сдачи экзаменов.

В работе семинара приняли участие методисты научно-методического центра педагоги-психологи и социальные педагоги общеобразовательных учреждений                           г. Грозного.

            Семинар состоял из двух частей: теоретической части и мастер-класса.

            В докладе теоретической части семинара «Психологическая подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ» педагог-психолог СОШ № 47 Кавтарова Н.Э.отметила, что для успешной сдачи экзамена, помимо обычной академической подготовки по предмету, большое значение имеет психологическая подготовка школьника к ЕГЭ. Умение сохранить во время экзамена спокойствие, собранность, сконцентрироваться на задании и правильно рассчитать время его выполнения напрямую зависят от психологической подготовленности школьника к сдаче экзамена. Экзамены – это испытание для личности в любом возрасте, особенно – в подростковом. Психологическая подготовка к ЕГЭ позволяет ученику избежать излишнего волнения, повысить эффективность запоминания, развить навыки логического мышления и регуляции собственного психоэмоционального состояния. В ходе работы с психологом у подростков снижается уровень предэкзаменационной тревожности,  возрастает уверенность в собственных силах.

Педагог – психолог СОШ № 54 Садулаева М.С. в своем докладе на тему «Тревожность и неуверенность учащихся 11 классов при сдаче ЕГЭ» выделила виды психологических трудностей и характерные черты их проявления, причины возникновения и пути реализации предупреждающих мер, препятствующих возникновению дисбаланса психологического комфорта учащихся во время сдачи ЕГЭ. Создала психологический портрет учащегося, готового к успешной сдаче экзамена.

            Доклад на тему «Психологическое сопровождение педагогов, родителей выпускников» педагога – психолога гимназии № 3 Сапаровой Р.Э. включал разнообразные, эффективные формы, технологии и приемы психологического сопровождения педагогов, родителей выпускников.

Во второй части семинара педагог-психолог гимназии № 4 Бурсагова Т.Х. дала мастер- класс на тему: «Определение уровня тревожности в ситуациях проверки знаний».

В ходе семинара участники обозначили основные направления деятельности педагога-психолога в процессе подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.

Для оказания оперативной психологической помощи педагоги рассмотрели приемы совладеющего поведения и развития стрессоустойчивости, а также техники мобилизации познавательной активности учащихся. 

Педагоги отметили высокий профессиональный уровень докладов и мастер-класса, хорошую организацию семинара и эффективность предложенной формы проведения семинара. Кроме того, благодаря семинару смогли актуализировать систему представлений о сущности экзаменационных испытаний и специфике психолого-педагогического сопровождения учащихся на этапе подготовки к сдаче экзаменов, а также развить и обогатить навыки оказания оперативной помощи в решении психологических затруднений учащихся в данный период. 

Сегодня основной целью муниципальной системы образования г. Грозного является повышение качества образования, наиболее полное удовлетворение потребностей граждан муниципалитета. Именно повышение качества образования определена как  главная задача текущего этапа развития образования  в Чеченской Республике. С первых дней нового учебного года Департаментом образования г. Грозного начата работа, направленная на решение данной задачи. На очередном совещании руководителей общеобразовательных учреждений были подведены итоги проверки организации первых дней занятий в школах  г. Грозного. Обсужден Порядок и проведение мониторинга адаптации учащихся  1-х, 5-х классов в рамках муниципальной системы оценки качества образования, а также участие  школ г. Грозного в исследовании «Оценка готовности учащихся 1-х классов общеобразовательных учреждений Чеченской Республики к обучению», проводимой  Центром оценки качества согласно приказу Министерства образования и науки ЧР от 09.09.2014 г. № 909-п. Также обсуждался вопрос  необходимости принятия мер по созданию аттестационных комиссий в образовательных учреждениях с целью подтверждения соответствия занимаемой должности педагогических работников, осуществляющих образовательную деятельность.

Тхан хьоме Соьлжа-Г1алин хьехархой, наной, йижарий! Ас даггара декъалдо шу Нохчийн зудчун Денца! Дукха хенахь дуьйна шен доьзалан кхерч ларбеш схьаеъна ю нохчийн зуда. Б1ешерашкахь вайн дайша дитинчу 1адаташца, маьршачу а, т1еман а хенашкахь т1ейог1учу хазачу кханене сатуьйсуш шен доьзал кхиорца схьайог1у иза. Г1арабевллачу поэташа а, яздархоша а масаллица гайтина цуьнан васт шайн произведенешкахь. Лараме тхан йижарий! Дала шайн доьзал иманчохь кхуьуш, цуьнан вон ца гуш, могаш-маьрша дехийла шу!